Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

О материально-техническом обеспечении образовательной деятельности, в том числе в отношении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Наличие оборудованных учебных кабинетов

Укажите название кабинета

Информация

о наличии оборудованных учебных кабинетов в МДОАУ «Детский сад № 63 г. Орска»

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад № 63 г. Орска» построено по типовому проекту.

По расположению: здание расположено в Октябрьском районе города Орска. Здание детского сада светлое, имеется центральное отопление, вода, канализация и сантехническое оборудование полностью отремонтировано и находится в удовлетворительном состоянии.

Для реализации образовательно-воспитательной деятельности в МДОАУ «Детский сад № 63 г. Орска» оборудован 6 групповыми ячейками

В состав каждой групповой ячейки входят:

Приемная - предназначена для приема детей и хранения верхней одежды. Приемные оборудованы шкафами для верхней одежды детей. Каждый шкаф для одежды и обуви оборудованы индивидуальными ячейками - полкой для головных уборов, крючками для верхней одежды и полкой для обуви. Каждая индивидуальная ячейка маркируется. В приемных предусмотрены условия для сушки верхней одежды и обуви детей.Также в приемной расположены информационные стенды для родителей (законных представителей), в которых расположен информационный материал для родителей, консультации, рекомендации специалистов, выставки детских работ с целью развития художественно-эстетического вкуса, повышение уверенности каждого ребенка в своей индивидуальности.
Буфетная - предназначена для подготовки готовых блюд к раздаче и мытья столовой посуды.
Туалетная совмещенная с умывальной - здесь установлены умывальные раковины с подводкой горячей и холодной воды для детей, рядом с умывальниками установлены вешалки с полочками для детских полотенец по количеству обучающихся (воспитанников), кроме того в туалетных установлены душевой поддон, шкаф для уборочного инвентаря. В туалетных для детей раннего возраста оборудованы шкаф (стеллаж) с ячейками для хранения индивидуальных горшков, слив для их обработки. В туалетных комнатах для детей 3-7 лет установлены детские унитазы в закрывающихся кабинах или с прегородками.
Групповая - предназначена для проведения игр, образовательной деятельности и приема пищи. В групповых установлены столы и стулья по числу детей в группах. Стулья и столы одной группы мебели и промаркированы. Подбор мебели для детей проводится с учетом роста детей. Каждая групповая оснащена мебелью для размещения игрового развивающего материала и для организации различных видов деятельности детей. Игрушки, безвредные для здоровья детей, отвечают санитарно-эпидемиологическим требованиям, могут быть подвергнуты влажной обработке и дезинфекции. В групповой расставлены кровати. Дети обеспечены индивидуальными постельными принадлежностями, полотенцами, предметами личной гигиены. Постельное белье маркируется индивидуально для каждого ребенка.

В каждой возрастной группе имеются оборудование, дидактические игры, пособия, методическая и художественная литература, необходимые для организации разных видов деятельности детей. Особенности организации развивающей предметно- пространственной среды - созданная в детском саду развивающая предметно- пространственная среда обеспечивает возможность организации различных видов детской деятельности. В дошкольном учреждении имеются необходимые для реализации образовательного процесса средства обучения, в том числе технические, соответствующие материалы (в том числе расходные), игровое, спортивное, оздоровительное оборудование и инвентарь. Организация развивающей предметно-пространственной среды в группе осуществляется с учётом основных направлений развития ребёнка-дошкольника.

Обстановка в группах создана таким образом, чтобы предоставить ребёнку возможность самостоятельно делать выбор. Содержание развивающей предметно- пространственной среды соответствует интересам мальчиков и девочек.

«Физическое развитие»
Физическая культура в помещении и на свежем воздухе	«Центр двигательной активности»	развитие двигательной активности и физических качеств детей, формирование представлений о здоровом образе жизни
Приобщение начальных представлений о здоровом образе жизни	«Центр эмоций» (уголок единения)	обеспечение возможности уединения ребенка, возможности расслабиться, устранить беспокойство, возбуждение, скованность, снять эмоциональное и физическое напряжение, восстановить силы, увеличить запас энергии, почувствовать себя защищенным.
«Социально-коммуникативное развитие»
«Центр социально-коммуникативное развитие»
Социализация, развитие общения нравственное воспитание	«Центр социализации»	обогащение жизненного опыта детей, налаживание контактов и формирование партнерских отношений со взрослым и сверстниками.
Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, в природе	«Центр безопасности»	знакомство с правилами безопасного поведения на дороге, в транспорте, дома, в природе; формирование предпосылок к осознанному соблюдению детьми правил безопасного поведения.
Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание	«Центр труда»	формирование трудовых умений и навыков, основ безопасности в разных видах труда.
Взаимодействие детей со взрослыми, другими детьми в процессе игры	«Центр игры	приобретение социальных навыков, поскольку детям приходиться делиться материалами, договариваться и совместно решать различные проблемы.
«Познавательное развитие»
Развитие познавательно-исследовательской деятельности	«Центр воды и песка»	создание условий для стимулирования поисковой активности детей, формирование познавательных действий, любознательности
Развитие познавательно-исследовательской деятельности	«Центр экспериментирования»
Ознакомление с миром природы	«Центр природы»	познания окружающего мира обогащает представления детей о растениях, животных, о человеке, а также об объектах неживой природы в ближайшем окружении ребёнка. развитие творческих способностей, расширение математических и естественно - научных представлений
Формирование	«Центр	развитие интеллектуальных навыков,
элементарных математических представлений	математического развития и сенсорного развития»	тонких движений, глазомера, формирование элементарных математических представлений, развитие логического мышления, памяти, смекалки, интереса к действиям с числами, геометрическими фигурами и т.д.
Ознакомление с предметным миром	«Центр познания»	развитие познавательной активности и любознательности, обогащение представлений детей о многообразии предметного мира,
«Речевое развитие»
Развитие речи (развитие всех компонентов устной речи»	«Речевой центр»	стимулирование и развитие речевой активности ребенка, развитие всех компонентов речевой системы, формирование коммуникативных навыков, развитие мелкой и крупной моторики, умения манипулировать с предметами.
Приобщение к художественной литературе	«Центр книги и театра»	развитие познавательных и творческих способностей детей средствами детской художественной литературы; формирование навыка слушания, умения обращаться с книгой; формирование и расширение представлений об окружающем мире; формирование интереса к миру театра, театрализованным играм, обогащение игрового опыта детей, развитие творческих способностей, воображения, эмоциональной сферы.
«Художественно-эстетическое развитие»
Художественное творчество	«Центр творчества»	формирование творческого потенциала детей, развитие интереса к изобразительной деятельности, формирование эстетического восприятия, воображения, художественно-творческих способностей, самостоятельности, активности; развитие мелкой моторики рук, представлений о цвете, форме и ориентировки в пространстве; развитие воображения, логического и образного мышления.
Музыка	«Центр музыки»	формирование интереса к музыке, знакомство с музыкальными инструментами.

1 группа "Карапузы"

Образовательная область	Развивающий центр	Насыщенность
«Физическое развитие»
Физическая культура в помещении и на свежем воздухе	«Центр двигательной активности»	Мягкие модули-мякиши-8шт. Мешочки с песком-6шт. Гантели-2шт., кегли-3шт. Мячи массажные-3шт. Флажки-20шт. Скакалки-2шт. Кольцеброс «Олень»-1шт. Пластмассовые шары-20шт. Ребристая доска-1шт. Мяч резиновый-1шт., мяч попрыгунчик-1шт. Коврики: пуговичные-7шт., «Травка»- 2шт. Шапочки-маски: заяц, собака, лиса, медведь. Картотека: «Гимнастика после сна», «Подвижные игры», Физминутки, динамические паузы в д/с».
Приобщение начальных представлений о здоровом образе жизни	«Центр эмоций» (уголок единения)	Калейдоскоп, рукавички массажные, игра «Резиночки», «Капитошки», игра «Угадай на ощупь», мякиши–игрушки с крупой, массажные мячики, «Книжки-малышки», мыльные пузыри, цветные резиночки, бутылочки с блёстками.
«Социально-коммуникативное развитие»
«Центр социально-коммуникативное развитие»
Социализация, развитие общения нравственное воспитание	«Центр социализации»	«Больница», Парикмахерская», «Семья», «Посуда».Книжка “Поступай только хорошо” – О. Крас и др.; пособие “Что такое хорошо? Что такое плохо?”
Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, в природе	«Центр безопасности»	Машинки: грузовики-2, пожарная машина-1, легковые автомобили-2, трактор-1. Каталка-лошадка-2шт. Горка. Пожарная машина, макеты домиков; д/и: “Светофор”, “Мишка-путешественник”, развивающая рамка-вкладка “Паровоз”, “Книжка-раскладушка”. Книжка “Веселые машины”. Картотека по правилам пожарной безопасности.
Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание	«Центр труда»	Фартуки-3шт., лейки-2шт.,тряпочки-3шт. Лодочки-2шт.
Взаимодействие детей со взрослыми, другими детьми в процессе игры	«Центр игры»	Сундук с костюмами для ряжения- юбки, накидка, шарфы, жилетка, фартуки, шапочки, платочки. Зеркало. Стол, стульчик, кроватка, стиральная машинка, утюг, гладильная доска, сушилка, кухонная плита. Куклы: Большая кукла- 1шт. Вязанные-2шт. Резиновые игрушки: Заяц, корова, собака, кошка, лягушка, малыш, ёжик. Мягкие игрушки: Заяц, мышка, цыплёнок.
«Познавательное развитие»
Развитие познавательно-исследовательской деятельности	«Центр воды и песка»	Контейнеры: Песок, вода, песок, семена, земля, фасоль, формочки. Трубочки-10 шт., стаканчики-10шт. Игра «Рыбалка»
Ознакомление с миром природы	«Центр природы»	Шишки: сосновые, еловые. Наборы диких и домашних животных. Д/игры «Собери цветок», «Береги природу», «Разрезные картинки», «Рыбалка», «Дикие и домашние животные». Развивающие игры: «Собираем урожай», «Во саду ли, в огороде». Лото «Времена года».Календарь природы; дидактическая игра “Кто, что ест?”, книги о животных – “Мамы и детки” О.Крас, “Считаем вместе” Т.Коваль, книга Е.Благининой “Не мешайте мне трудиться”, Плакат «Времена года». Набор картинок «Времена года». Комнатные растения: Декабрист, хлорафитум, рео. Камушки.
Формирование элементарных математических представлений	«Центр математического развития и сенсорного развития»	Пирамидка- 4 шт. (5колец; 9 колец; «Петушок»-4кольца; «Улитка»-3кольца). Конструктор детский «Стандарт»- 1шт. Домик (геометрические фигуры)-1шт. Башмачки-3шт. Мозайка большая -1шт. Конструктор пластмас.-2вида Паровозик(мягкий)1шт. Пазлы «Бабочка». «Горох».1шт. Д/пособие: «Развивайка», «Умелые пальчики», «Времена года», «Весёлая полянка». Д/игры: «Круг», «Квадрат», «Гусеница», «Логическая горка», «Весёлые шнуровки», «Прищепки», «Найди перчатку такого же цвета», «Мишка путешественник»,
Ознакомление с предметным миром	«Центр познания»	«Угадай на ощупь», «Укрась бабочку», «Цветовые шарики», «Большие и маленькие», «Большие и маленькие морковки», «Большие и маленькие грибочки», «Заштопай одежду», «Собери солнышки лучики», «Разрезные картинки». Игры «Окошечки»-«Фрукты», «Овощи» «Домашние животные», «Транспорт».
«Речевое развитие»
Развитие речи (развитие всех компонентов устной речи»	«Речевой центр»	Серия картинок «Времена года». Копилка наглядных материалов «Овощи, фрукты, ягоды». Д/игры: «Угадай профессию», «ей малыш», «Помоги Маше вымыть руки правильно», «Угадай эмоцию», «Расскажи про свою картинку». Набор муляжей: Фрукты-яблоко, лимон, апельсин, ананас, груша, клубничка. Овощи-огурец, баклажан, помидор, морковка, кабачок, капуста. Куклы-папа, мама, дочка.(«Семья»). «Петушиная семья»-петушок, курочка, цыплёнок. Картотека: «Артикуляционная гимнастика», «Словесные игры для малышей», «Путешествие весёлого язычка».
Приобщение к художественной литературе	«Центр книги и театра»	Хрестоматия для маленьких, «Колобок», «Теремок», «Репка», «Три медведя», «Маша и медведь», «Мне 3 года» Е. Мазанова, «Лучшие сказки малышам», «Танцующая ёлка» Ю.Кушак, «Заяц-хваста», «Лесные жители», «Мишка косолапый» О.Иванова, «Нужный транспорт» В.Нестеренко, «Мои игрушки» В.Степанов. Театр на фланелеграфе: «Репка», «Колобок», «Теремок», «Курочка Ряба», «Яблоко», »Под грибом». Театр на крышках: «Колобок». Театр на магните: «Теремок». Настольный театр: «Теремок». Деревянные модели персонажей к сказкам: «Курочка Ряба», «Репка». Пальчиковый театр: «Семья», набор зверушек(заяц, лягушка, корова, бегемот, слон, медведь, мышка, собака, панда). Куклы «Би-ба-бо» (бабушка, дедушка, внучка, волк, лиса, медведь, собака, лягушка). Пазлы «Окошечки» по сказке «Три медведя». Вязанные игрушки: клоун Петрушка , заяц, кошка, собака, мишка
«Художественно-эстетическое развитие»
Художественное творчество	«Центр творчества»	Карандаши , пластилин, трафареты, краски, кисточки, мелки, бумага, аппликационная бумага, клей.
Музыка	«Центр музыки»	Погремушки-10шт., металлофон, бубен-2шт., гитара, барабан, шумелки-2шт.

2 группа "Смешарики"

Образователь ная область	Развивающий центр	Насыщенность
«Физическое развитие»
Физическая культура в помещении и на свежем воздухе	«Центр двигательной активности»	Игра «Конус и мяч»-3шт, три баскетбольных мяча, 1 волейбольный мяч, игра « Кольцеброс».-4шт, кегли-18 шт, массажные коврики-больших - 2, маленьких - 7, 19 маленьких мячей, 6 гантель, массажная сборная дорожка, ребристая деревянная дорожка - 2шт, 12 прыгалок, 7 обручей, 3 мягких тканевых мяча.
Приобщение начальных представлений о здоровом образе жизни	«Центр эмоций» (уголок уединения)	Кресло детское - 1шт, ширма - 1, палатка - 1, антистрессовые мешочки - 9шт, радуга - 1, игра «Лабиринт» - 1шт, дидактическая игра «Чувства и эмоции», Д.И. «Сложи эмоции», «Дартс» - 1, мешочек настроения, 15 мягких подушек, мирилка - 1шт, полочка - 1шт.
«Социально-коммуникативное развитие»
«Центр социально-коммуникативное развитие»
Социализация, развитие общения, нравственное воспитание (центр сюжетно-ролевой игры)	«Центр социализации»	Сюжетно- ролевая игра «Семья», 9 кукол, 1 мягкая, 2 кровати, гладильная доска, стол, диван-1шт, швейная машинка-1шт, набор посуды-1шт, пылесос, набор « Мамины помощницы», набор « Дом, семья», каляска-1шт, сумки-9шт, ширма-1шт, парикмахерская-1 набор, кресло резиновое маленькое-1шт, парикмахерская, трюмо-1шт, больничка: подставка-1шт, набор врача-1шт, резиновый доктор-1шт, набор « Больница» ,касса, набор мелких игрушек( резиновых)-8шт, 6 пластмассовых, большие машины-4шт, маленькие машины-18шт, пластмассовая дорога-1шт, паровоз-1шт, вертолет-1шт, зверушка- машинка-1шт, Д.И « Собери пазл», «Наведи порядок», « Если малыш поранился», Д,И « Витамины», лото « Зуб не болей-ка», макет зуба.
Формировани е основ безопасного поведения в быту, социуме, в природе	«Центр безопасности	Полицейская машина-1шт, телефон-1шт, набор накидок: « 01», «Такси», «02», «МЧС», 2 косынки «Сбербанк», малый светофор, 3 плаката « 01», « 02», « 03», макет города (коврик «Дорога», 2 деревянные машинки, 2 макета дома, 5 деревянных кубиков, Д.И: «Дома», «На прогулке», «На дороге», «Внимание – дорога», лото для детей: «Основы безопасности во дворе и на улице, в доме», Д,И «Как избежать неприятности», «Что сгорит, а что нет», «Внимание опасность», «Дорожные знаки», «Пожарная безопасность», дидактический макет «Один дома».
Самообслужив ание, самостоятельность, трудовое воспитание	«Центр труда»	Фартуки-5шт, 2 пары нарукавников, ковшики-3шт, воронка-1шт, лопатка-4шт, пульвилезатор, лейка.
«Познавательное развитие»
Развитие познавательно-исследователь ской деятельности	«Центр познания»	Дидактическая игра «Признаки», Д.И «Почитайка», Д.И. «Все работы хороши», «Профессии», «Все профессии важны», Д.И «Мебель», раздаточные карточки «Дикие животные», «Посуда», «Ягоды», «Овощи», «Одежда», «Мир морей и океанов», «Мебель», «Птицы России», лото «Доминошки», пособие «Развитие речи», Д.И. «Распредели правильно», Д.И «Назови правильно», Д.И «Узнай меня», игра-мозаика «Веселые малыши».
Развитие познавательно-исследователь ской деятельности	«Центр экспериментирования»	Вертушка, песок, формочки-17шт, пластмассовая подставка под песок-1шт, подставка под воду -1шт, вертушки-2шт, кинетический песок, пособие «Простые опыты с природного материала,», «Свойства предметов», игра «Свет, воздух, вода», желуди, каштаны в контейнерах, игра «Рисование песком».
Ознакомление с миром природы	«Центр природы»	Комнатные растения. .Д.И «Из чего сделано», «Времена года», детский познавательный журнал «Любознайка», Д.И. «Времена года», пособие «Првила поведения на природе», Д.И «Валеология часть -1», «Валеология часть -2», Д.И «Найди тень, найди пару», стихи для детей о космосе, пособие «Первоцветы», пособие «Земля- наш космический дом», Д,И «Собери не ошибись», «Какиебывают птицы?», «Комнатные растения», «Зимующие и перелетные птицы», «Природные, погодные явления», Д.И «Собери картинку птицы», «Какие бывают птицы?», домино «Домашние любимцы», Д.И «Кто где живет»-2шт, Д.И «Что сначала, что потом», Лепбук «Весна», « Осень», «Зима», Д.И «Времена года»-2шт, «Дары природы», Лепбук «Фрукты, овощи»-2шт, игра «Кому нужна вода», макет игры «У медведя в огороде», макет планет-1шт, кораблик -1шт, макет «Водный мир»2 книги «Планета- Земля», «Жители морей и океанов», набор диких и домашних животных и птиц, муляж овощей и фруктов.
Формировани е элементарных математическ их представлений	«Центр математическог о развития и сенсорного развития»	Пирамидки – 3 башни, один петух, геометрические кубики (динозаврик, гномик, домик, большой куб). счетные палочки, счеты детские-1шт, краснокамские игрушки-5шт, весы «Бегемот», набор палстмассовых цифр, математическое пособие «Яблоня»-1шт, развивающая игра «Посчитай-ка», Д.И «Волшебные цветочки», «Магазин», «Логические задачки», «Четвертый лишний», «Математические цветочки», «Конструктор», «Сложи геометрические фигуры», «Части и целое», «Сколько не хватает?», «Четвертый лишний», «Геометрический конструктор», математические коврики-22шт, «Веселые шнурочки», «Цветные резиночки», геометрический конструктор-1шт. (в желтой коробке), СЕТКА С ЛЕНТАМИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК-2ШТ,», шнуровочный планшет-1шт, игра «Кармашки»-1шт, игра- шнуровка «Зайка», Доска большая магнитная.
Ознакомление с предметным миром	«Центр познания» патриотическог о воспитания	Макет «Орск-1735», флаг России, Д.И «Наша Родина», домино «Достопримечательности г. Орска», о
	Конструктивно- модельная Деятельность	ПЛАСТМАССОВЫЙ КОНСТРУКТОР «Лего»-1 набор, «Лего на липучках», конструктор «Яркие фантазии», деревянный конструктор-1шт, конструктор «Карандаши
«Речевое развитие»
Приобщение к художественно й литературе	«Центр книги и театра»	Детские сказки и рассказы, детские стихи песенки, книжки- малютки-10шт.Театр на дисках, театр на подставках, театр «Полезный суп», магнитный театр-2шт, Р.Н.С «Пых», «Красная шапочка», «Теремок», Д.И «Где моя сказка», театр Би-ба-бо «Три поросенка», кукла «Енот», «Лиана», «Ослик», «Цыпленок», «Мышонок», «Медвежонок», «Лягушонок», «Лиса». Пазлы крупные: «Волк и семеро козлят», «Красная шапочка», «Курочка Ряба», резиновые игрушки: петушок, попугай, утенок, лягушка, пони, черепаха.
«Художественно-эстетическое развитие»
Художественн ое творчество	«Центр народного творчества»	Народные промыслы: прихватка «Матрешка»-1шт, Д. пособие «Хохломская роспись» - 3шт, «Дымковская роспись»- 1шт, Д. пособие «Цвета», Д. игра «Посади божью коровку на лепесток» ,Д. игра «Сочетание цветов», доска «Зайка», Лепбук «Семь цветов радуги, Учим цвета», подставка «Гжельская роспись»-1шт, «Хохломская роспись», «Дымковская роспись», 2 стаканчика с дымковской росписью.
Музыка	«Центр музыки»	Бубен 2шт, барабан -3шт, Д.И «Песня, танец, марш, колокольчика -2шт, микрофон -1, дудки-2, музыкальный молоточек-1шт, губная гармошка-2шт, погремушка-1шт, металлофон, маракас-1шт.

3 группа «Мультяшки»

Образователь ная область	Развивающий центр	Насыщенность
«Физическое развитие»
Физическая культура в помещении и на свежем воздухе	«Центр двигательной активности»	Кегли-10шт, шары пластмассовые-10, гантели-6, мячи малые-2шт, мячи большие-3шт, обручи-2шт, диск здоровья-1, дартс-1, кольцеблрс-2шт, мешочки с песком-22шт, массажные коврики-15шт, прыгалки-3шт, султанчики-10шт
Приобщение начальных представлений о здоровом образе жизни	«Центр эмоций» (уголок уединения)	Ширма-1шт, кресло мягкое-1шт, корзина на ножках-1шт, мягкие игрушки-4шт, фотоаппарат-2шт, игра «Зоопарк настроений»-1шт, тактильные коврики-2шт, пособие для развития мелкой моторики рук «Дружный хоровод».
«Социально-коммуникативное развитие»
«Центр социально-коммуникативное развитие»
Социализация, развитие общения нравственное воспитание	«Центр социализации»	Фотоальбом детей средней группы, семейные фотографии воспитанников. Иллюстрации, изображающие людей различной национальности и народов мира, особенности их внешнего вида, национальную одежду. Игра «Профессии».
Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, в природе	«Центр безопасности»	Машины большие-4шт, машины малые-5шт, паровозик-1шт, дорожныее знаки-6шт, светофор-1шт, кукла «Инспектор ДПС»-1шт, дидактические игры: «Основа безопасности на дорогах», «Умные машины», «Дорожные знаки». Огнетушитель-1шт, каски-2шт, песок, канат-1шт, накидка «01», «МЧС»-1шт, кукла «Пожарный»-1шт. Дидактические игры: «Отважный пожарный», «Собери пазл», «Потушим дом», игра –ходилка «Отважный пожарный». Альбом «Детям о пожарной безопасности».
Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание	«Центр труда»	Ведерки-3шт, ковши-4шт, сито-2шт, разнос-2шт, грабли-2шт, лопатки-2шт.
Взаимодействие детей со взрослыми, другими детьми в процессе игры	«Центр игры	Сундучок для мальчиков «Я строитель», сундучок «Больница», сундучок «Парикмахерская», накидка «Такси»-2шт, деревянный конструктор «Город»
«Познавательное развитие»
Развитие познавательно-исследователь ской деятельности	«Центр воды и песка»	Дидактические игры: «Как зовут тебя, деревце?», «Дары природы», «С чьей ветки детки? « , «Кто, что ест», «Дополни картинку», «Времена года», «Лето в деревне», «Полное лукошко», «Осень, зима, весна, лето», «Кто где живет», «Что, где растет», «Я и моя мама», «Дикие животные» - обучающие карточки, домино «Обитатели леса», домино «Пирацкое».
Развитие познавательно-исследователь ской деятельности	«Центр экспериментирования»	Весы,-1шт, песочные часы-2шт, коллекция разного вида бумаги, фанарики-3шт, лупы-3шт, цветные стекла, цветные камни, пипетки-3шт, губки для опытов с водой-10шт, трубочки-10шт, мыльные пузыри-3шт, одноразовые ложки-7шт, магнит-12шт, бутылочки с цветной водой и блестящими предметами-8шт, игра « Определи по запаху», « Чудесный мешочек», защитная одежда-2 комплекта (нарукавники и фартук).
Ознакомление с миром природы	«Центр природы»	Лейки-3шт, Лепбук «Экология», центр воды и песка, макет аквариума, макет дерева «Времена года», альбом « Комнатные растения». Комнатные растения: Бальзамин, Традисканция, Аспидистра. Календарь погоды.
Формирование элементарных математических представлений	«Центр математическог о развития и сенсорного развития»	Дидактические игры: «Цифры», « Веселая логика», «Геометрические формы», «Фигуры», «Запоминайка», «Раз, два, три, четыре», «Половинки», «Учимся сравнивать», «Домино» ( геометрические фигуры), « Шар головоломка», Доска «Вкладыши», «Сенсорная лесенка», «Битва стратегов», «Падающие блоки», «Шнуровки»-2шт, шнуровочный коврик-2шт., мозаика-2шт, пирамидки – 2 шт.
«Речевое развитие»
Развитие речи (развитие всех компонентов устной речи»	«Речевой центр»	Дидактические игры: «Профессии», (пазлы) «Профессии» (часть и целое), «Уютный домик». «Кем быть», «Спорт», «Половинки», «Учимся сравнивать».
Приобщение к художественн ой литературе	«Центр книги и театра»	Книги по возрасту детей, энциклопедия «Для малышей в сказках», сказки о животных,. Театр:пальчиковый театр-7шт, театр би-ба-бо-10шт, варежковый театр-8шт, настольный театр , магнитный театр « Золотая рыбка», теневой театр, ложковый театр. Пазлы «Теремок», «Битый не битого везет». Дидактические игры: «Собери сказку», «Теремок», «Театральная копилка».
«Художественно-эстетическое развитие»
Художественн ое творчество	«Центр творчества»	Альбомы для рисования на каждого ребенка, цветная бумага, картон, пластилин, клеенки для пластилина, розетки для клея, непроливайки, ножницы, кисти, цветные карандаши, материалы для работы «Нетрадиционные техники рисования», трафареты, акварельные краски, гуашь. Дидактические игры: «Цвет и его оттенки», «Исправь ошибку художника», «Развей внимание». Обучающие пазлы «Учись различать цвета», контуры, «Ассоциации».
Музыка	«Центр музыки»	Гитара малая-1шт, гитара большая-1шт, барабаны-2шт, дудочки-3шт, бубны-2шт, металафон-1, маракасы-2шт, шумовые инструменты-4 шт.

4 группа "Фиксики"

Образовательная область	Развивающий центр	Насыщенность
«Физическое развитие»
Физическая культура в помещении и на свежем воздухе	«Центр двигательной активности»	Мячи большие-7, мячи малые по 2 на каждого ребенка(пластмассовые), массажные коврики, ребристая доска, канат, прыгалки- 6, массажный тренажер для спины, гольф, дартс-2, массажные варежки- 6, набивные мячи- на каждого ребенка, мешочки с песком-10, мешочки с крупой-6, соляные мешочки-2, подушка с гречневой шелухой. Султанчики- 2, ракетки для тенниса-2, кольцеброс-3, свисток, гантели-10, бумеранг-2, 2 набора кегель, самодельные гантели из пластиковых бутылок с гречневой крупой, массажные коврики на каждого ребенка, шипованные коврики для массажа стопы ног- 16шт., обручи большие-2, обручи средние-2, маленькие-3, мешки для соревнования в прыжках-2, деревянные следы на картонных дощечках. Альбом «Наши чемпионы», лото «Спорт», развивающая игра «Спортлото», дидактическое пособие «Виды спорта»-2шт, настольный хоккей, бильярд.
Приобщение начальных представлений о здоровом образе жизни	«Центр эмоций» (уголок единения)	Ширма, 2 кресла, столик, подушки-2, клавиатура, мышь, наушники, 2 телефона, емкости с разноцветной жидкостью и блестящими предметами внутри, шумовые игрушки-2, магнитная мозаика, домино «Попугай кеша», настольная игра « Лабиринт со звуком», лото « Монстрики», настольная игра «Кто быстрее?», развивающая игра «Планшет- балансир», книги для рассматривания иллюстраций (разные), альбом «Моя семья», змейка с наполнителем для рефлексии.
«Социально-коммуникативное развитие»
«Центр социально-коммуникативное развитие»
Социализация, развитие общения нравственное воспитание	«Центр социализации»	Фотоальбом детей подготовительной к школе группы, семейные фотографии воспитанников. Иллюстрации, изображающие людей различной национальности и народов мира, особенности их внешнего вида, национальную одежду. Игра «Профессии», «Сундучок мастера» для мальчиков, «кукла-модница» для девочек.
Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, в природе	«Центр безопасности»	Ширма «ПДД», 2 фуражки, набор машин разных размеров, напольная игра «Я водитель», жезл, интерактивный плакат ПДД, дидактические настольные игры: «Дорожные знаки», «Правила дорожного движения для детей», настольная игра « Светофор», викторина по ПДД, лото «Дорожные знаки», набор дорожных знаков, говорящий светофор, руль-4 шт, полицейская машина с игрушками внутри , автострада – напольная игра, автострада. Ширма «Пожарная безопасность 101». Дидактический материал» Как избежать неприятности», «Полезные привычки», «Что б не ссориться с огнем». Подборка демонстрационного материала «Основы безопасного поведения», «Соблюдай правила пожарной безопасности», лото «01», обучающая книга «Басенки безопасенки». Каки-2, ремень-2, машины пожарные- 2, телефон, огнетушитель детский, противогаз. Строительный набор, каска.
Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание	«Центр труда»	Инструменты для труда: ковш – 4 шт., лопаты – 5 шт., грабли 2 шт., ведра – 2 шт., решето – 1шт., сито – 1 шт., брызгалка -1 шт., тряпочки для мытья, фартук – 3 шт., палочки для рыхления почвы, лейка – 1 шт.
Взаимодействие детей со взрослыми, другими детьми в процессе игры	«Центр игры	«Больница», машина скорой помощи с инструментами внутри, чемоданчик с инструментами внутри. Кукла «Врач», альбом «Оказание первой медицинской помощи», дидактические карточки « Как устроен человек», «Магазин», лото «Поиграй в магазин» (собери продукты), лото « поиграй в магазин» ( загадки), весы, касса, банкомат, наборы детской посуды, муляжи фруктов, ягод, овощей, муляж хлебобулочных изделий, скалка, кукла повар, «Юный парикмахер» - зеркало, туалетный столик, полочка для принадлежностей( расчески, фен, плойка, заколка, бигуди, ножницы, духи, резиночки). «Швея»- швейная машина, лоскутки, «Прачечная»- утюги-3, гладильная доска-1, плечики-2, ванная Коляска, уличная, коляска для переноса младенца, горшок-2, кукольные вещи, плюшевые игрушки, куклы-8 больших, 6- маленьких, кровать- колыбелька, стульчик- манеж, полка для игрушек.
«Познавательное развитие»
Развитие познавательно-исследовательской деятельности	«Центр познания»	Пазлы «Листья», «Собери животных» Дидактическая игра: «Найди пару», «Соберем грибы», «Живая природы», «Морские и речные рыбы», «Насекомые», «Вершки и корешки», «Компот», «Природный и рукотворный мир». Развивающая игра: «Природные явления», «Экологический маршрут», «Про растения», «Узнаем живой мир» выпуск1, «Живой мир планеты», «Викторина «Хочу все знать», Дид. материал «Береги живое» 1 часть, «Береги живое» 2 ч. Лото «В мире животных», «Дикие животные», «Кто где живет?», «Дикие и домашние животные», Картотека дидактических игр по экологии (под.гр.), картотека «Растительный мир», Альбом для рассматривания «Грибной хоровод», «Деревья», атлас «Удивительный мир насекомых», Наглядно-дидактическое пособие «Стихийные явления природы». Раскраска «Зима», «Весна», «Лето», «Осень». Коллекции: «Хлопок», «Нитки и ткани», «Камни» -2 шт. Макеты: «Хозяйка медной горы», «Древний мир – вулкан». Папка-раскладушка «Времена года». Игрушки «Дикие, домашние животные, рыбы». Календарь природы игра на магнитах, плакат «Погода на сегодня», картина на дереве.
Развитие познавательно-исследовательской деятельности	«Центр экспериментирования»	Картотеки: «Алгоритмы опытов». Бросовый материал: шишки, желуди, семена деревьев и растений, опилки, грецкий орех, пробковое дерево. Оборудование для экспериментальной деятельности (колбы, трубки стеклянные, пробирки, пипетки), микроскоп, мел, воронки 2, стаканы с дозатором, шприц для набирания жидкости, шапочка медицинская, маска медицинская, пипетка, ватные тампоны, медицинские перчатки, развивающая игра «Пин- изобретатель».
Ознакомление с миром природы	«Центр природы»	Комнатные растения.
Формирование элементарных математических представлений	«Центр математического развития и сенсорного развития»	Дидактические игры: « Вид с верху», « Добль», « Карточки для развития мозга», « Запомни картинку», « Лабиринты»,» « Игра четвертый лишний- собираемся в школу», « Пальчиковый твистер», « Попробуй повтори», « Какой картинки не хватает?», « Выложи палочки по правилу», « Веселые пуговицы», « Собери слово из частей», « Повтори узор», « Реши задачу», « Посади маки», « Воздушные шары», « Изографы», « Домино « Соты», « Логические пазлы- разрешь и играй», « Нейропсихологические карточки « Две руки», « Упражнения на внимание», « Игры с зубными щетками», « Комплект упражнений с мячами», « Сложи картинку», « Кто в домике живет?», «Сложи фигуру», « Логические таблицы», «Добль морской», « Умные раскраски», « Реши задачи», « Лабиринты», « Продолжи ряд», « Правя и левая рука», « Головоломка Сложи круг», « Сложи квадрат», РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ: « Сложение и вычитание», « Что лишнее?», « Развивающая головоломка», « Лото « 7 игр», « Обучающий набор « Счет», « Конструктор « Яркие фантазии», « Лото « Легкий счет», « Формы», « Лото « Весело учиться», « Лото « Кот Леопольд», « Настольная игра « Божьи коровки», « Мелкое лего», « Собери гусеницу», « Пазл « Собери фигуру из геометрических частей», « Игровой набор: « Объемная мозаика», « Игровой набор: « Деревянные цифры, « Деревянные часы», « Пазл « Снежинки», « Мягкий коврик», « Геоиетрические фигуры», РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ НА КАЖДОГО РЕБЕНКА: (Счетные палочки, линейки, набор геометрических фигур, цифры в конвертах, раздаточный материал для решения задач). Ширма- время
Ознакомление с предметным миром	«Центр познания» (краеведение)	«Куклы в национальной одежде- 6 штук», «Набор Одень куклу в национальный костюм», Альбом для рассматривания: «Костюмы народов мира», «Кукла в одежде по сезону», «Фотографии» Орск», Фотопутеводитель «Орск», «Фотографии «Мой Орск», альбомы «Промышленность города Орска» «Настольная игра « Россия», «Развивающая игра «Наша Родина», «Портрет Путина», «плакат» Государственные символы РФ», лэпбукк «Моя страна Россия», Макет «Вечный огонь», Развивающая игра «История», «Страны», «Развивающее лото «Мой дом», «Познавательная игра «Собери свой город», альбомы для знакомства детей с профессиями, пазл «Современная военная техника России». НАГЛЯДНО ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ: Награды Великой Отечественной войны, 27 января Блокада Ленинграда, 65 Великой Победы посвящается, Города – герои России, дети герои Великой отечественной войны, 41- 45 Победы, М.П Бирюлин и его семья.
Ознакомление с предметным миром	Конструктивно- модельная Деятельность	Лего большое, лего малое, деревянные кубики, большой напольный конструктор, «Умные пальчики, веселый счет».
«Речевое развитие»
Развитие речи (развитие всех компонентов устной речи»	«Речевой центр»	Ширма- речевое развитие ребенка, логопедическое лото « Найди и назови», развивающая игра «Свойства», развивающая игра», «На каждую загадку-четыре отгадки», дидактическая игра «Азбука на колесах», «Мои первые буквы», «Учимся читать», « Алфавит», «Азбука», « Азбука растений», лото « Азбука», конструирование: «Русская азбука (гласные буквы), «Русская азбука (согласные буквы). Развивающая игра «Что?. Откуда?, Почему?, «Домик гласных букв», пазл «Сложи слово», тренажер: « Чтение по слогам», «Память и внимание», дидактическая игра «Собери слово», наглядно – дидактический комплект «Буквы», «Я учусь и буду читать», «Большие буквы», интерактивный плакат «Говорящий букваренок».
Приобщение к художественной литературе	«Центр книги и театра»	Развивающая игра «Любимые сказки», «Жили – были сказки». Развивающая игра-пазл «Чей домик?», «Сказки». Лото «У сказки в гостях». Настольный театр: «Путешествие». Кукольный театр «Маша и медведь». Набор масок для сказок. Театр на магнитах «Серая шейка», «Дюймовочка», «Сказка о рыбаке и рыбке». Теневой театр. (разные персонажи). Театр на кубиках «Крошечка хаврошечка». Игра «История на кубиках». Пальчиковый кукольный театр (различные персонажи). Деревянный театр (составление различных сказок). Резиновый театр. Подбор предметов для игры на фланелеграфе. Куклы-бибабо. Вязаный пальчиковый театр. Пальчиковый вязаный набор кукол для игры в театр. Плюшевый набор кукол для пальчикового театра. Настольный театр «Три поросенка». Развивающая игра «По сказкам Пушкина». КНИГИ: Сказки, стихи, рассказы, загадки, пословицы, скороговорки по возрасту детей. Костюмы для ряжения.
«Художественно-эстетическое развитие»
Художественное творчество	«Центр творчества»	Развивающие игры «Цвета», «Сочетание цветов», «Карандаши», «Цвета и формы», «Делай, как мы», дидактические карточки «Цвета». Наглядно- дидактическое пособие «Народно-прикладное искусство. Подборка пособий по жанрам. Пособие (декоративное рисование). Дидактическая игра «Разноцветные узоры», альбом по конструированию. Раскраски. Наглядно-дидактическое пособие «Подарки к празднику своими руками», «Учимся рисовать», «Расписная игрушка», «Весенние сюрпризы», оригами, аппликация. «Как рисовать», «Веселый конструктор». На каждого ребенка: карандаши, цветные карандаши ластики, альбомы, краски, непроливайки, клей, кисти, палитра, пластилин, гуашь, салфетки, клей, цветная бумага, картон, цветные мелки, дощечки для работы с пластилином, восковые мелки. Трафареты, набор для творчества «Тесто для лепки», штампики, перья птиц для нетрадиционного рисования, деревянные матрешки -2 шт., куклы из глины (барышня, цыпленок, кувшин, кружка, тарелка, петух, букет цветов из бисера, дерево из пайеток, предметы гжельской росписи подставка -2, стаканчики бумажные, солонка. Предметы хохломской росписи: доска-2, поднос, стакан, шкатулка, блюдо.
Музыка	«Центр музыки»	Бубен-2, микрофон, детское пианино, металлофон, деревянные ложки.

Развивающая предметно-пространственная среда, созданная в дошкольном учреждении обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства детского сада, групп, а также территории, прилегающей к дошкольному учреждению, материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их развития, а также обеспечивает возможность общения и совместной деятельности детей (в том числе детей разного возраста) и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения.

Созданная в учреждении развивающая предметно-пространственная среда отвечает следующим характеристикам:

Содержательная насыщенность - обеспечивается наличием в учреждении средств обучения и воспитания, материалов, в том числе расходных игровых, спортивных, оздоровительного оборудования, инвентаря, соответствующих возрастным возможностям детей и содержанию Программы. Организация образовательного пространства и разнообразие материалов, оборудования и инвентаря обеспечивают:

игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами (в том числе с песком и водой);
двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях;
эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным окружением;
возможность самовыражения детей.

Трансформируемость пространства обеспечивает возможность изменений предметно- пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей.

Полифункциональность материалов обеспечивает возможность разнообразного использования составляющих предметной среды, в том числе детской мебели, матов, мягких модулей, ширм и т.д. Кроме того, в каждой группе присутствуют предметы, не обладающих жёстко закреплённым способом употребления, в том числе природные материалы, пригодные для использования в разных видах детской активности (в качестве предметов-заместителей в детской игре).

Вариативность среды обеспечивается наличием различных пространств в детском саду и в группах (для игры, конструирования, уединения и пр.), а также разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей. Игровой материал периодически сменяется, дополняется новыми предметами, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей.

Доступность среды определяет возможность свободного доступа для воспитанников всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность; свободного доступа детей к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности. Необходимым условием является исправность и сохранность материалов и оборудования.

Безопасность предметно-пространственной среды определяется соответствием всех её элементов требованиям по обеспечению надёжности и безопасности их использования.

Материально-техническое обеспечение включает

Перечень объектов	Наличие помещений, находящихся в оперативном управлении. Укомплектованность объекта (число посадочных мест). Оснащенность объекта технологическим оборудованием.	Эксплуатационное состояние объекта (пригодно к работе или нет)
Групповые помещения - 6	Групповые помещения оснащены мебелью отвечающие гигиеническим и возрастным особенностям воспитанников.	Пригодно к эксплуатации
Коридор детского сада - 2	Информационные стенды для родителей	Пригодно к эксплуатации
Прачечная - 1	Стиральная машина - 2, пылесос - 1, утюг-1	Пригодно к эксплуатации
Пищеблок- 1	Холодильник бытовой для продуктов – 2 шт. Холодильник (для суточной пробы) – 2 Электрокипятильник - 1 шт. Электроводонагреватель термекс – 1 шт. Электроплита – 1 шт. Жарочный шкаф – 1 шт. Мясорубка – 1 шт. Весы для взвешивания готовой продукции – 2 шт. Мойка – 4 шт.	Пригодно к эксплуатации

	Овощерезка – 1 шт.
Склад кладовщика	Весы напольные - 1 Ларь-морозильник - 1
Медицинский кабинет-2	Холодильник фармацевтический – 2 шт. Весы электронные –1шт. Электроводонагреватель – 1 шт. Кушетка медицинская – 1 шт. Шкаф – 2 шт. Ростомер-1 шт. Облучатель бактерицидный-1 Облучатель переносной - 1	Пригодно к эксплуатации
Музыкально-физкультурный зал	Пианино, музыкальный центр (2), методическая литература, детские музыкальные инструменты, игры, игрушки, металлофон (2 шт.), шумовые и ударные инструменты, имеется коллекция дисков с детскими фильмами, песнями, мультфильмами. Синтезатор – 1 шт. DVD – плейер – 1 шт. Во всех возрастных группах имеются физкультурные уголки, которые оборудованы стандартным и нестандартным физкультурным оборудованием.	Пригодно к эксплуатации
Кабинет заведующей	Архив нормативно-правовой базы, телефон, компьютер	Пригодно к эксплуатации
Методический кабинет	Библиотека методической и детской литературы, подшивка периодики, подборка обучающих презентаций для педагогов и детей, дидактические пособия для занятий, архив документации, компьютер в сборке,	Пригодно к эксплуатации
Кабинет завхоза	Компьютер в сборке, ларь (2 шт.), шкафы- полки (3 шт.)	Пригодно к эксплуатации
Кабинет бухгалтерии	Видеорегистратор в сборе, стол (2 шт.), стулья (2 шт.), шкаф для документации (1 шт.)	Пригодно к эксплуатации

Наличие оборудованных объектов для проведения практических занятий

Сведения об объектах для проведения практических занятий

Информация

о наличии объектов для проведения практических занятий в МДОАУ «Детский сад № 63 г. Орска»

В МДОАУ «Детский сад № 63 г. Орска» следующие помещения, предназначенные для проведения практических занятий: музыкальный зал, спортивный зал, кабинет педагога - психолога, методический кабинет.

Помещение	Функциональное
Музыкально- физкультурный зал	Предназначен для проведения музыкальных занятий с группами детей всех возрастов и индивидуальной работы, а также проведения праздников, развлечений, спектаклей, в том числе с участием родителей (законных представителей) воспитанников. Физкультурный зал детского сада предназначен для проведения утренней гимнастики, физкультурных занятий, физкультурных праздников и досугов, а также соревнований, в том числе с участием родителей (законных представителей) воспитанников.
Кабинет психолога	Предназначен для проведения индивидуальных и подгрупповых занятий с детьми, диагностического обследования детей, индивидуальной работы с родителями (законными представителями) детей, работы с педагогами ДОУ.
методический кабинет	Методический кабинет предназначен для оказания практической помощи педагогам, организации их творческой работы, самообразования и совершенствования педагогического мастерства, а так же для анализа и обобщения опыта работы, накопленного в ДОУ.

На территории МДОАУ «Детский сад № 63 г. Орска» создана среда для осуществления образовательной деятельности.

Спортивная площадка

Спортивная площадка предназначена для проведения занятий по физическому развитию, спортивных и подвижных игр, досуговых мероприятий, праздников с обучающимися (воспитанниками), в том числе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Спортивная площадка оснащена спортивными сооружениями для лазания, метания, прыжков, баскетбольным щитком, и др.

Прогулочные участки

Прогулочные участки предназначены для прогулки, наблюдения, игровой деятельности, самостоятельной двигательной деятельности, индивидуальной работы, трудовой деятельности с детьми, в том числе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Для защиты детей от солнца и осадков на территории каждой прогулочной площадки установлены крытые веранды. Прогулочные площадки оборудованы малыми игровыми формами в соответствии с возрастом: песочницами, лесенками, домиками, и др.

Огород

Огород предназначен для посадки овощных культур и наблюдения за ними. Грядки закреплены за возрастными группами и обозначены табличками с обозначением выращиваемой овощной культурой.

Территория благоустроена цветниками: небольшими клумбами с декоративными цветами.

Наличие оборудованных библиотек

Информация

об укомплектованности библиотечного фонда МДОАУ «Детский сад № 63 г. Орска».

В соответствии с законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ ст.18 в целях обеспечения реализации образовательной программы дошкольного образования в МДОАУ «Детский сад № 63 г. Орска сформирована библиотека. Библиотечный фонд укомплектован печатными, электронными учебными изданиями, методическими и периодическими изданиями по всем входящим в реализуемую образовательную программу дошкольного образования МДОАУ «Детский сад № 63 г. Орска образовательным областям. Учебные издания, используемые при реализации образовательной программы дошкольного образования МДОАУ «Детский сад № 63 г. Орска, отвечают требованиям федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и соответствуют содержанию образовательной программы дошкольного образования МДОАУ «Детский сад № 63 г. Орска. Библиотека расположена в методическом кабинете, оснащена оборудованием, обеспечивающим свободный доступ к сети Интернет, работу с компьютером, принтером. Для педагогов МДОАУ «Детский сад № 63 г. Орска обеспечен доступ к образовательным информационным системам и информационно - телекоммуникационным сетям. Деятельность библиотеки регламентируется нормативно-правовым актом «Порядок пользования библиотекой и информационными ресурсами, а также доступ к информационно-телекоммуникационным сетям и базами данных, учебным и методическим материалам, материально-техническим средствам обеспечения образовательной деятельности».

ПЕЧАТНЫЕ УЧЕБНЫЕ ИЗДАНИЯ

Воспитание у детей правильного произношения: Практикум по логопедии.- М.: Просвещение, 1989.
Как знакомить дошкольников с природой / под. Ред. П.Г. Саморуковой. - М.: Просвещение, 1978.
Конструирование / Лиштван З.В.- М.: Просвещение, 1981.
Лепка в детском саду / Халезова Н.Б., Курочкина Н.А., Пантюхина Г.В. – М.: Просвещение, 1986.
Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию / Комарова Т.С., Езикеева В.А., Лебедева Е.В.- М.: Просвещение, 1985.Система М.
Монтессори. Теория и практика / Сорокова М.Г.- М.: Академия, 2003.
Наблюдения и труд детей в природе / Мазурина А.Ф.- М.: Прсвещение, 1976.
Уголок природы в детском саду / Марковская М.М. – М.: Просвещение, 1984.
Художественное творчество и ребенок / под ред. Н.А. Ветлугиной.- М.: Педагогика, 1972.

МЕТОДИЧЕСКИЕ ИЗДАНИЯ

Беседы об этикете с детьми 5-8 лет / Шорыгина Т.А.- М.: ТЦ Сфера, 2010.
Безопасность / Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б.- М.: АСТ-ЛТД, 1998.
Воспитание безопасного поведения в быту детей дошкольного возраста / Хромцова Т.Г.- М., 2005.
Веселый этикет / Богуславская Н.Е., Купина Н.А.- Екатеринбург, 1998.
Воспитание, образование и развитие детей 2-3 лет в детском саду / Доронова Т.Н., Соловьева Е.В. Якобсон С.Г. и др.- М.: Просвещение, 2005.
Воспитываем дошкольников самостоятельными.- СПб.: Детство-Пресс, 2000.
Воспитание основ экологической культуры в дошкольном детстве: Методика работы с детьми подготовительной группы детского сада / Николаева С.Н.- М.: Новая школа, 1995.
В помощь старшему воспитателю: Диагностика. Предметно-пространственная среда / Цквитария Т.А.- М.: ТЦ Сфера, 2015.
В помощь старшему воспитателю: Планирование и контроль / Цквитария Т.А.- М.: ТЦ Сфера, 2014.
Гербова В.В. Программа Развитие речи в детском саду. Программа и методические рекомендации.- М.: Мозаика – Синтез, 2005 -56с.
Глазырина Л.Д. Физическая культура – дошкольникам. Старший возраст: Пособие для педагогов дошкольных учреждений.- М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000.
Декоративное рисование с детьми 5-7 лет: рекомендации, планирование, конспекты занятий / Гаврилова В.В. Артемьева Л.А.- Волгоград, Учитель, 2012.
Девочки и мальчики 3-4 лет в детском саду / Доронова Т.Н. – М.: Линка-Пресс, 2009.
Декоративная лепка в детском саду / Халезова Н.Б.- М.: ТЦ Сфера, 2007.
Детство. Педагогический альманах / Бабаева Т.И.- СПб.: Акцидиент, 1999.
Детское творческое конструирование / Парамонова Л.А.- М.: Карапуз, 1999.
Детское художественное творчество / Комарова Т.С. - М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Детское экспериментирование. Старший дошкольный возраст / Куликовская И.Э., Совгир Н.Н.- М., 2005.
Дорожная азбука для дошколят / Управление ГИБДД Оренбургской области, 2006.
Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Вода» / Скоролупова О.А.- М.: Скрипторий, 2008.
Занятия по изобразительной деятельности в детском саду / Швайко Г.С.- М.: Владос, 2001.
Здоровый малыш. Программа оздоровления детей в ДОУ / Берсенева З.И.- М.: ТЦ Сфера, 2003
Здоровьесберегающие технологии в образовательно-воспитательном процессе. Научно-практический сборник инновационного опыта. М.: Илекса, Ставрополь: Ставропольсервисшкола, 2001.
Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения / Саулина Т.Ф.- М.: Мозаика-Синтез, 2015.
И всерьез и в шутку. Управление ГИБДД Оренбургской области, 2005.
Из детства в отрочество / Доронова Т.Н., Голубева Л.Г. и др.- М., 1998.
Изучаем дорожную азбуку. Перспективное планирование. Занятия. Досуг / Майорова Ф.С.- М.: Скрипторий, 2007.
Из детства в отрочество. Программа для родителей и воспитателей по формированию здоровья и развития детей пятого года жизни / Доронова Т.Н, Голубева Л.Г., Гризик Т.И.- М., 1997.
Из детства в отрочество. Программа для родителей и воспитателей по формированию здоровья и развития детей седьмого года жизни / Доронова Т.Н, Голубева Л.Г., ГризикТ.И.- М., 1999.
Игры - занятия на прогулке с малышами: Для занятий с детьми 2-4 лет.- М.: МозаикаСинтез, 2014.
Изобразительная деятельность и эстетическое развитие детей от 6 до 7 лет / Доронова Т.Н.- М., 1999.
Информационно – коммуникативные технологии в дошкольном образовании / Комарова Т.С. - М.: Мозаика-Синтез, 2013.
Исследовательская деятельность на прогулках. Экологические занятия с детьми / Костюченко М.П.- Волгоград, Учитель, 2014.
Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа / Комарова Т.С.- М.: Мозаика-Синтез, 2015.
Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа / Комарова Т.С.- М.: Мозаика-Синтез, 2015.
Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа / Комарова Т.С.- М.: Мозаика-Синтез, 2015.
Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа / Лыкова И.А. М.: Карапуз-Дидактик, 2009.
Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа / Лыкова И.А. М.: Карапуз-Дидактик, 2009.
Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа / Лыкова И.А. М.: Карапуз-Дидактик, 2008.
Инновации – в логопедическую практику/Методическое пособие для дошкольных образовательных учреждений/ Составитель О.Е. Громова.- М.:ЛИНКА-ПРЕСС, 2008-232с.
Инновационная деятельность в ДОУ: Программно-методическое обеспечение / Умрина И.А.- М.: Линка-Пресс, 2009.
Истоки. Базисная программа развития ребенка-дошкольника / Алиева Т.И., Арнаутова Е.П. и др.- М.: Карапуз, 1997.
Календарные и народные праздники в детском саду. Осень – зима / Лапшина Г.А.- Волгоград: Учитель, 2001.
Комплексное планирование прогулок с детьми 2, 5 - 7 лет: прогулочные карты / Меремьянина О.Р.- Волгоград: Учитель, 2014.
Как воспитать здорового ребенка / Алямовская В.Г.- М.:Линка-Пресс, 1993.
Кукольный театр для самых маленьких: театральные занятия для детей от 1 года до 3 лет / Сорокина Н.Ф., Миланович Л.Г.- М.: Линка-Пресс, 2009.
Конструирование из строительного материала. Подготовительная к школе группа / Куцакова Л.В.- М.: Мозаика-Синтез, 2014.
Малыши играют в шахматы / Гришин В.Г.- М.: Просвещение, 1991.
Математика до школы / сост. Михайлова З.А., Непомнящая Р.Л. - СПб.: Акцидиент, 1998.
Математика для дошкольников / Ерофеева Т.И., Павлова Л.Н.- М.: Просвещение, 1992.
Математика. Система развивающих упражнений / Ломова Н.В., Куколевская Г.И.- М.: Перспектива, 1996.
Малоподвижные игры и игровые упражнения: для занятий с детьми 3-7 лет / Борисова М.М.- М.: Мозаика-Синтез, 2015.
Методика экологического воспитания в детском саду / Николаева С.Н.- М.: Просвещение, 2006.
Методические советы к программе «Детство» / Бабаева Т.И., Михайлова З.А.- СПб.: Детство-Пресс, 2001.
Методика активизации мышления дошкольников. 1 том / Страунинг А.М., Обнинск: Принтер, 2000.
Методика активизации мышления дошкольников. 2 том / Страунинг А.М., Обнинск: Принтер, 2000.
Методика активизации мышления дошкольников. 3 том / Страунинг А.М., Обнинск: Принтер, 2000.
Мини-музеи в детском саду / Рыжова Н.А., Логинова Л.В., Данюкова А.И.- М.: Линка-Пресс, 2008.
Методические рекомендации по организации и проведению прогулок детей 3-7 лет / Уланова Л.А., Иордан С.О.- СПб.: Детство-Пресс, 2009.
Методическая деятельность в ДОО в соответствии с ФГОС / Белая К.Ю.- М.: ТЦ Сфера, 2015.
Методическая работа с кадрами по патриотическому воспитанию в ДОУ / Шаламова Е.И.- М.: Скрипторий 2003, 2009.
Музыкальное воспитание в детском саду / Зацепина М.Б.- М.: Мозаика-Синтез, 2016Мир природы и ребенок / Каменева Л.А. Кондратьева Н.Н. и др. – СПб.: Акцидент, 1998.
Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников (средняя группа) / Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е.- М.: Скрипторий, 2015.
Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников (старшая группа) / Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е.- М.: Скрипторий, 2015.
Наследие: и быль и сказка. Пособие по нравственно – патриотическому воспитанию / Соловьева Е.В., Царенко Л.И. / М.: Обруч, 2011.
Народное искусство в воспитании детей / Комарова Т.С.- М., 2007.
Нравственно-трудовое воспитание ребенка-дошкольника / Куцакова Л.В.- М.: Владос, 2005.
Неизведанное рядом: Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников / Дыбина О.В.- М.: ТЦ Сфера, 2002.
Ознакомление дошкольников с социальным миром / Громова О.Е., Соломатина Г.Н., Кабушко А.Ю.- М.: ТЦ Сфера, 2012.
Ознакомление с предметным и социальным окружением. Младшая группа / Дыбина О.В.- М.: Мозаика-Синтез, 2015.
Ознакомление с предметным и социальным окружением. Средняя группа / Дыбина О.В.- М.: Мозаика-Синтез, 2014.
Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа / Дыбина О.В.- М.: Мозаика-Синтез, 2015.
Ознакомление с предметным и социальным окружением. Подготовительная группа / Дыбина О.В.- М.: Мозаика-Синтез, 2014.
Ознакомление с природой в детском саду. Младшая группа / Соломенникова О.А. - М.: Мозаика-Синтез, 2015.
Ознакомление с природой в детском саду. Подготовительная к школе группа / Соломенникова О.А. - М.: Мозаика-Синтез, 2017.
Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи / Ушакова О.С.- М.: ТЦ Сфера, 2017
Организация сюжетной игры в детском саду / Михайленко Н.Я., Короткова, Н.А.- М.: Линка-Пресс, 2009.
Организация жизни и культура воспитания детей в группах раннего возраста / Павлова Л.Н.- М.: Айрис-Пресс, 2006.
От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования под ред. Вераксы Н.Е., Комаровой Т.С., Васильевой М.А. – М.: Мозаика – Синтез, 2014.
Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика для детей дошкольного возраста (3- 7 лет).- М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001 г.
Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет: Пособие для воспитателя дет. сада.- М.: Просвещение, 1988.
Пожарная безопасность для дошкольников / Прилепко Е.Ф.- М.: Скрипторий, 2003.
Программа развития речи дошкольников / Ушакова О.С.- М.: ТЦ Сфера, 2017.
Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения / Киселева Л.С., ДанилинаТ.А. и др.- М.: Аркти, 2004.
Программы и планы в ДОО / Белая К.Ю.- М.: ТЦ Сфера, 2015.
Придумай слово: Речевые игры и упражнения для дошкольников / Ушакова О.С.- М.: ТЦ Сфера, 2017.
Приобщение дошкольников к природе в детском саду и дома / Николаева С.Н.- М.: Мозаика-Синтез, 2013.
Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки» / Лыкова И.А. - М.: Карапуз-Дидактик, 2007.
Радуга: Программа и методическое руководство по воспитанию, развитию и образованию детей 6 -7 лет / Доронова Т.Н., Гербова В.В., Гризик Т.И.- М.: Просвещение, 1997.
Развитие речи в детском саду. Подготовительная к школе группа / Гербова В.В.- М.: Мозаика-Синтез, 2014.
Развивающая среда дошкольных учреждений / Рыжова Н.А. – М.: Линка – Пресс, 2003.
Раннее детство. Познавательное развитие / Павлова Л.Н., Волосова Е.Б., Пилюгина Э.Г.- М.: Мозаика-Синтез, 2000.
Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста) / Тихеева Е.И.- М.: Просвещение, 1981.
Развитие речи детей 5-6 лет в театрализованной деятельности / Доронова Т.Н.- М., 1998.
Развитие речи детей 4-5 лет / Гризик Т.И., Тимощук Л.Е.- М, 1999.
Развитие речи детей 5-6 лет / Гризик Т.И., Тимощук Л.Е.- М, 1998.
Развитие ребенка в конструктивной деятельности / М.: ТЦ Сфера, 2008.
Работа с семьей. Необязательные инструкции / Свирская Л.- М.: Линка-Пресс, 2007.
Работа с семьей. Диагностика, планирование, конспекты лекций, консультации, мониторинг / М.: ТЦ Сфера, 2005.
Развитие речи и творчества дошкольников: Игры, упражнения, конспекты занятий / Ушакова О.С. - М.: ТЦ Сфера, 2015.
Разноцветные игры / Белая К.Ю., Сотникова В.М.- М.: Линка-Пресс, 2007.
Речь и речевое общение детей / Арушанова А.Г. – М.: Мозаика-Синтез, 1999.
Родительские собрания в детском саду. Младшая группа / Чиркова С.В.- М.: Вако, 2016.
Родительские собрания в детском саду. Старшая группа / Чиркова С.В.- М.: Вако, 2015.
Родительские собрания в детском саду. Подготовительная группа / Чиркова С.В.- М.: Вако, 2013.
Русская народная песня для детей / Яковишина Е.И.- СПБ.: Детство-Пресс, 1999.
Росток. Программа по ТРИЗ-РТВ для детей дошкольного возраста. 1 том / Страунинг А.М., Обнинск: Принтер, 2000.
Росток. Программа по ТРИЗ-РТВ для детей дошкольного возраста. 2 том /Страунинг А.М., Обнинск: Принтер, 2000.
Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет / Степаненкова Э.Я.- М.: Мозаика-Синтез, 2017.
Семейный и родительский клубы в детском саду. Методические рекомендации / Микляева Н.В.- М.: ТЦ Сфера, 2012.
Сенсомоторное развитие дошкольников на занятиях по изобразительному искусству / Вайнерман С.М., Большев А.С. и др.- М.: Владос, 2001.
Социальная технология научно – практической школы им. Ю.Ф. Змановского: Здоровый дошкольник / Антонов Ю.Е., Кузнецова М.М.- М.: Аркти, 2001.
Справочник старшего воспитателя / Кочетова Н.А.- Волгоград: Учитель, 2013.
Сценарии занятий по комплексному развитию дошкольников / Обухова Л.А., Горькова Л.Г., Жиренко О.Е.- М.: Вако, 2009.
С чего начинается Родина?/ под. Ред. Кондрыкинской Л.А.- М.: ТЦ Сфера, 2003.
Ступеньки творчества или развивающие игры / Никитин Б.П.- М.: Просвещение, 1990.
Спички не игрушка – огонь не забава. Методические рекомендации для работы ДОУ
Творчество в работе с различными материалами / Брыкина Е.К. - М., 1998.
Тропинка в природу. Экологическое образование в детском саду / Смирнова В.В., Балуева Н.И., Парфенова Г.М.- СПб.: Союз, 2001.
Удивительные истории. Конспекты занятий по развитию речи с использованием элементов ТРИЗ для детей старшего дошкольного возраста / Белоусова Л.Е.- Спб.: Детство-Пресс, 2001.
Филиппова С.О. Подготовка дошкольников к обучению письму. Методическое пособие –СПб.: Детство- ПРЕСС.,1999г-92с.
Физическая культура в детском саду. Младшая группа / Пензулаева Л.И.- М.: Мозаика-Синтез, 2015.
Физическая культура в детском саду. Средняя группа / Пензулаева Л.И.- М.: Мозаика-Синтез, 2015.
Физическая культура в детском саду. Старшая группа / Пензулаева Л.И.- М.: Мозаика-Синтез, 2015.
Физическая культура в детском саду. Подготовительная к школе группа / Пензулаева Л.И.- М.: Мозаика-Синтез, 2015.
Физическая культура – дошкольникам: Программа и программные требования.- М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.
Формирование элементарных математических представлений: Старшая группа / Помораева И.А., Позина В.А.- М.: Мозаика-Синтез, 2014.
Художественный труд в детском саду / Лыкова И.А. М.: Карапуз, 2009.
Что было до…игры-путешествия в прошлое предметов / М.: Сфера, 1999.
Чудеса в природе открываем сами. Рассказы по экологии для детей и взрослых / Страунинг А.М.- Обнинск: Принтер, 2001.
Шаг в искусство. Парциальная программа по изобразительному творчеству дошкольников / Погодина С.В.- М.: Вако, 2005.
Экологические праздники для детей / Молодова Л.П.- Мн.:Асар, 1999.
Экологические проекты в детском саду / Масленникова О.М., Филипенко А.А.- Волгоград: Учитель, 2015
Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста / Тугушева Г.П., Чистякова А.Е.- СПБ.: Детство – Пресс, 2009.
Беседы о хлебе. Т.А. Шорыгина – М.: ТЦ Сфера, 2017.
Беседы о степи. Т.А. Шорыгина – М.ТЦ Сфера, 2017.
Игровые занятия с детьми 2-3 лет: Методические рекомендации. Д.Н. Колдина – М.: ТЦ Сфера, 2017.
Психологическая безопасность ребёнка раннего возраста. Современные технологии. Программа адаптации. Ю.А. Афонькина – Волгоград: Учитель, 2017.
Психодиагностические упражнения для дошкольников. Разминки, активаторы – М.А. Павлова – Волгоград: Учитель, 2017.
Ознакомление с предметным и социальным окружающим миром (старшая группа) О.В. Дыбина – М.: Мозаика-синтез, 2017.
Развитие игровой деятельности (средняя группа) Н.Ф. Рубанова – М.: Мозаикасинтез, 2017.
Беседы о поведении ребёнка за столом Белая К.Ю. – М.: Сфера, 2017.
Кустарники «Какие они?» Т.А. Шорыгина – М.: Издательство, 2017.
Ознакомление с предметным и социальным окружением (средняя группа) О.В. Дыбина – М.: Москва-синтез, 2016.
Ознакомление с предметным и социальным окружением (подготовительная к школе группа) О.В. Дыбина – М.: Москва-синтез, 2017.
Ознакомление с предметным и социальным окружением. О.В. Дыбина – М.: Москва-синтез, 2017.
Тематическое планирование образовательного процесса в ДОО (часть 1). О.А. Скоролупова - М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2016.
Тематическое планирование образовательного процесса в ДОО (часть 2). О.А. Скоролупова - М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2016.
Организация и проведение тематического контроля Н.С. Голицына М.: Издательство «Скрипторий», 2018.
Развитие игровой деятельности (младшая группа) Н.Ф. Губанова М.: мозаика – синтез, 2017.
Тематическое планирование образовательного процесса в ДОО проектная деятельность (часть 3) О.А. Скоролупова М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2016.
Педагогический мониторинг в новом контексте образовательной деятельности. Изучение индивидуального развития детей (подготовительная к школе группа) Ю.А. Афонькина, Волгоград: Издательство «Учитель», 2017.
Педагогический мониторинг в новом контексте образовательной деятельности. Изучение индивидуального развития детей (старшая группа) Ю.А. Афонькина, Волгоград: Издательство «Учитель», 2017.
Педагогический мониторинг в новом контексте образовательной деятельности. Изучение индивидуального развития детей (средняя группа) Ю.А. Афонькина, Волгоград: Издательство «Учитель», 2017.
Педагогический мониторинг в новом контексте образовательной деятельности. Изучение индивидуального развития детей (2 младшая группа) Ю.А. Афонькина, Волгоград: Издательство «Учитель», 2017.
Педагогический мониторинг в новом контексте образовательной деятельности. Изучение индивидуального развития детей (1 младшая группа) Ю.А. Афонькина, Волгоград: Издательство «Учитель», 2017.

ЭЛЕКТРОННЫЕ УЧЕБНЫЕ ИЗДАНИЯ

Мои первые сказки. Аудиосказки для малышей. [Электронный ресурс] / Н. Бирюлина, Н. Грунин, В. Трухан.- Москва, «Мост – В».
Аудиокниги. Русские народные сказки. Выпуск 3. [Электронный ресурс] - Москва «1-С Паблишинг», 2007.
Малыш и Карлсон. Карлсон вернулся. [Электронный ресурс] – Москва, ФГУП «Киностудия «СоюзМультфильм», 2002.
Дядя Федор, Пес и Кот. [Электронный ресурс] Аудиосказки. Москва, ООО «БИЗНЕССОФТ», 2006.
Мультипликационные уроки осторожности. Цикл образовательных и развлекательных программ для детей «Уроки тетушки Совы». [Электронный ресурс]. Москва, ТО «Маски», 2006.
Орск литературный. Диск № 4. Стихи для детворы. / составитель Е. Ю. Мурачева. [Электронный ресурс]. Орск: ЦГБ им. Горького, 2014.
Сказки А.С. Пушкина. Сказки К.И. Чуковского. [Электронный ресурс] - М.: ООО «Коммедиа».
Малыш и Карлсон. [Электронный ресурс] - М.: ООО «Топ-индастри», 2008.
Кинохрестоматия. Алиса в стране чудес. [Электронный ресурс] - М.: Объединение «Крупный план», 2004.
Коллекционное издание настроение детям. Детская дискотека. Восточные ритмы. [Электронный ресурс] - М., 2007.
Новогодняя сказка. Сборник классической музыки для прослушивания. [Электронный ресурс] - М., 2005.
Аудиокниги: Серая шейка, Царевна-лягушка. [Электронный ресурс] - М.: ООО «Агенство», 2013.
Лучшие песенки для детей. Детский суперсборник. Маша и Медведь. [Электронный ресурс]
Раскраски. Посмотри и раскрась. [Электронный ресурс] - Лен. Область, пос. Юкки: ООО Маркон, 2004.
Мастерская игрушек. [Электронный ресурс] - ООО «Новый диск», 2010.
Серия «Готовимся к школе». В поисках заколдованных букв. Обучающая программа. [Электронный ресурс] - ООО «Новый диск», 2005.
Обучающая игра для самых маленьких. Веселая азбука. [Электронный ресурс] - Руссобит Паблишинг, 2000.
Развивающая игра. Алик. Скоро в школу. 4-7 лет. [Электронный ресурс] - Руссобит Паблишинг, 2001.
Программно – диагностический комплекс: Оперативный контроль в ДОУ. [Электронный ресурс] – Издательство Учитель.
Сказки для самых маленьких. Сорока-белобока. [Электронный ресурс]. ТопИнтертеймент, 2006.
Веселый праздник: любимые мелодии. [Электронный ресурс].

ПЕРИОДИЧЕСКИЕ ИЗДАНИЯ

Журнал Дошкольное воспитание 2001 – 2011 г.г.
Журнал Дошкольная педагогика 2003 – 2012, 2017 г.г.
Журнал Детский сад - 2017 г. 4. Обруч 1996 – 2009 г.г.
Управление ДОУ 2005 – 2009 г.г.
Справочник старшего воспитателя 2007 – 2018 г.г. Осуществляется электронная подписка с 2018 г. (ООО «МЦФЭР-пресс» г. Москва).
Справочник руководителя ДОУ 2010 – 2016, 2017 (2 шт) г.г.Осуществляется электронная подписка с 2018 г. (ООО «МЦФЭР-пресс» г. Москва).

Наличие оборудованных объектов спорта

Сведения об объектах спорта

Информация

об объектах спорта в МДОАУ «Детский сад № 63 г. Орска»

Для обеспечения разнообразной двигательной активности обучающихся (воспитанников) в МДОАУ «Детский сад № 63 г. Орска» оборудованы и функционируют следующие объекты спорта, предназначенные для проведения занятий:

Спортивный зал:

проведение утренней зарядки, занятий по физическому развитию с детьми 3-7 лет;
проведение индивидуальной работы;
проведение спортивных праздников, развлечений для детей 3-7 лет.

Спортивная площадка:

проведение занятий по физическому развитию на открытом воздухе для всех возрастных групп в теплый период времени (в холодный период времени для детей старшего дошкольного возраста);
проведение утренней зарядки, спортивных праздников и развлечений на открытом воздухе;
проведение соревнований, спортивных праздников, развлечений, в том числе с участием родителей (законных представителей) обучающихся (воспитанников);
закрепление основных видов движений (прыжки, ходьба, бег, лазанье, равновесие).

Центры двигательной активности в группах:

проведение оздоровительно-профилактической работы с детьми в группе;
развитие двигательной активности и физических качеств детей;
формирование представлений о здоровом образе жизни.

Наличие оборудованных средств обучения и воспитания

Информация

о средствах обучения и воспитания в МДОАУ "Детский сад № 63 г.Орска"

Средства обучения наряду с живым словом педагога являются важным компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы ДОУ. Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты — цели, содержание, формы, методы.

Средства обучения — это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.

Имеющиеся в МДОАУ «Детский сад № 63 г. Орска» средства обучения:

печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, раздаточный материал и т.д.);
электронные образовательные ресурсы (сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии и т.п.);
наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);
демонстрационные(гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели демонстрационные)
спортивное оборудование и т.п.).

Методическое обеспечение образовательного процесса в ДОУ осуществляется методической службой образовательного учреждения, основными задачами которой являются:

оказание помощи в развитии творческого потенциала педагогических работников образовательных учреждений;
удовлетворение информационных, учебно-методических, образовательных потребностей педагогических работников образовательных учреждений;
создание условий для организации и осуществления повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений;
оказание учебно-методической и научной поддержки всем участникам образовательного процесса;
содействие выполнению целевых федеральных, региональных и муниципальных программ развития дошкольного образования.

Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях. Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса обеспечивает возможность организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках НОД по освоению основной образовательной программы, но и при проведении режимных моментов.

Средства обучения и воспитания

Технические средства обучения

Синтезатор
Музыкальный центр
Телевизор
Микрофон
Цифровой фотоаппарат
Компьютер
Ноутбук

Вспомогательные технические средства:

Цифровой видеопроектор
Экран

Носители информации:

Тематические презентации
Цифровые музыкальные аудиозаписи
Фонотека, видеотека

Физическое развитие

Обручи пластмассовые
Палки пластмассовые гимнастические
Мячи разного диаметра
Лесенки гимнастические
Набор кеглей
Дуги для подлезания
Коврики массажные
Корригирующая дорожка
Скамейки для ходьбы
Щиты для бросания
Кольцеброс
Мешочки для метания
Скакалки детские
Шнуры
Канат для перетягивания
Флажки разноцветные
Ленты
Маты
Наборы предметных и сюжетных карточек, плакаты, схемы

Познавательное развитие

Макеты «Государственных символов России», глобуса
Географические карты, атласы, хрестоматии
Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели демонстрационные)
Учебные приборы (микроскоп, песочные часы, компас и др).
Наборы тематических предметных карточек «Посуда», «Овощи», «Деревья», «Животные», «Птицы», «Мебель», «Бытовые приборы», «Растения», «Грибы», «Ягоды», «Одежда», «Насекомые», «Земноводные» и др.
Серия демонстрационных сюжетных тематических картин «Дикие Животные», «Домашние животные» «Мир животных», «Домашние птицы», «Птицы», «Времена года» и др.
Природный и бросовый материал
Дидактические игры, шнуровки различного уровня сложности,
Наборы счетного материала, счетные палочки, комплекты цифр и букв на магнитах, наборы плоскостных геометрических фигур, наборы раздаточного математического оборудования.
Мозаика с плоскостными элементами различных геометрических форм, дидактические игры «Цвет», «Форма», «Фигуры».
Муляжи фруктов и овощей, лупы, материалы для экспериментов
Лэпбук «Берегите природу»
Картотеки опытов, экологических игр

Речевое развитие

Стимульный материал
Наборы предметных карточек по темам
Набор сюжетных карточек по темам
Набор сюжетных картин по темам
Предметные игрушки-персонажи
Комплекты детских книг по темам
Методическая литература (рабочие тетради, хрестоматии и др).
Иллюстрации к детской художественной литературе
Настольные дидактические игры
Магнитная азбука
Картотеки («Пальчиковая гимнастика», «Артикуляционная гимнастика»)

Социально — коммуникативное развитие

Грузовые, легковые автомобили, игрушки (куклы в одежде, куклы-младенцы, одежда для кукол).
Комплекты костюмов театрализованной деятельности
Шапочки для театрализованной деятельности
Ширма для кукольного театра
Куклы-бибабо, пальчиковый театр, плоскостной театр
Наборы демонстрационных картин «Правила дорожного движения», «Правила пожарной безопасности», «Профессии» и др.
Наборы предметных карточек
Дидактические пособия, печатные пособия (картины, плакаты).
Наборы игрушечной посуды.
Наборы парикмахера.
Наборы медицинских игровых принадлежностей.
Игровой модуль «Кухня».
Игровой модуль «Парикмахерская».
Оборудование для трудовой деятельности (в помещении, в природе)

Художественно-эстетическое развитие

Магнитная доска
Мольберт
Изделия народных промыслов
Тематические комплекты карточек для лепки, аппликации, рисования
Бумага для рисования
Стаканчики
Трафареты
Кисочки
Карандаши простые, цветные
Мелки восковые
Бумага цветная
Картон цветной, белый
Палитры
Пластилин
Доска для работы с пластилином
Комплекты CD-дисков с музыкальными произведениями
Набор шумовых музыкальных инструментов (музыкальные колокольчики, бубны, барабан, погремушки)
Металлофон
Игрушки-персонажи
Флажки разноцветные
Наборы конструкторов (деревянные, металлические, магнитные и др.)

Сведения о доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям

Информация

о доступе работников и воспитанников к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям в МДОАУ «Детский сад № 63 г. Орска»

В дошкольном образовательном учреждении с целью реализации образовательной программы дошкольного образования, повышения качества дошкольного образования, а также для обеспечения открытости, доступности, эффективной социализации всех участников образовательного процесса в условиях информационного общества создано единое информационное пространство. Имеется следующее оборудование:

Обеспеченность средствами ИКТ:

Наименование	Кол-во	Функциональное помещение	Функциональное использование
Компьютер	1 шт.	Кабинет старшего воспитателя	Выход в Интернет. Планирование воспитательно-образовательной деятельности; осуществление методической помощи педагогам; организация консультаций, семинаров, Педагогических советов, работа с отчётной документацией; оформление педагогического опыта; возможность выхода в Интернет для педагогов.
Ноутбук	1 шт.	Музыкальный зал	Планирование воспитательно-образовательной деятельности; подготовка к методическим мероприятиям, работа с отчетной документацией, использование в совместной деятельности с детьми в индивидуальной работе и на занятиях.
Компьютер	1 шт.	Кабинет заведующего	Выход в Интернет, работа с отчётной документацией, финансовой документацией, обмен информацией с УО, Центром статистики и финансовой отчетности и другими социальными партнерами по электронной почтой
Ноутбук	1 шт.	Кабинет старшего воспитателя	Выход в Интернет, работа с кадровой документацией, взаимодействие с органами управления и социальными партнерами по электронной почте и т.д. Планирование воспитательно-образовательной деятельности; подготовка к методическим мероприятиям, работа с отчетной документацией, использование в совместной деятельности с детьми в индивидуальной работе и на занятиях.
Проектор и экран	1 шт	Музыкальный зал	Для проведения педагогических советов, демонстрации презентаций, видеороликов, слайдов.

Порядок доступа педагогических работников к информационно-телекоммуникационной сети

Доступ педагогических работников к информационно-телекоммуникационной сети Интернет в Учреждении осуществляется с персональных компьютеров (ноутбуков, компьютеров), подключенных к сети Интернет, без ограничения времени и потребленного трафика.

Доступ педагогических работников к локальной сети Учреждения осуществляется с персональных компьютеров (ноутбуков, планшетных компьютеров и т.п.), подключенных к локальной сети Учреждения, без ограничения времени и потребленного трафика.

Для доступа к информационно-телекоммуникационным сетям в Учреждении педагогическому работнику предоставляются идентификационные данные (логин и пароль/учётная запись/электронный ключ и др.).

Педагогическим работникам обеспечивается доступ к следующим электронным базам данных: профессиональные базы данных; информационные справочные системы; поисковые системы.

Доступ к электронным базам данных осуществляется на условиях, указанных в договорах, заключенных ДОУ с правообладателем электронных ресурсов (внешние базы данных)

Педагогическим работникам по их запросам могут выдаваться во временное пользование учебные и методические материалы, находящиеся в методическом кабинете.

Выдача педагогическим работникам во временное пользование учебных и методических материалов осуществляется старшим воспитателем, на которого возложена ответственность за функционирование методического кабинета. Выдача педагогическому работнику и сдача им учебных и методических материалов фиксируются в журнале выдачи.

При получении учебных и методических материалов на электронных носителях, подлежащих возврату, педагогическим работникам не разрешается стирать или менять на них информацию.

Доступ педагогических работников к материально-техническим средствам обеспечения образовательной деятельности осуществляется:

без ограничения к музыкальному залу, физкультурному залу, кабинету педагога-психолога, другим помещениям во время, определенное в расписании занятий;
к музыкально-физкультурному залу, кабинету педагога-психолога, другим помещениям и местам проведения занятий вне времени, определенного расписанием занятий, по согласованию с работником, ответственным за данное помещение.

Выдача педагогическом работнику и сдача им движимых (переносных) материально-технических средств обеспечения образовательной деятельности фиксируются в журнале выдачи работником, ответственного за сохранность и правильное использование соответствующих средств.

Для копирования или тиражирования учебных и методических материалов педагогические работники имеют право пользоваться ксероксом.

Для распечатывания учебных и методических материалов педагогические работники имеют право пользоваться принтером.

Накопители информации (CD-диски, флеш-накопители, карты памяти), используемые педагогическими работниками при работе с компьютерной информацией, предварительно должны быть проверены на отсутствие вредоносных компьютерных программ.

Сведения об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся

Информация

об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся, в том числе приспособленные для использования детьми с ограниченными возможностями здоровья, в МДОАУ "Детский сад № 63 г. Орска"

Классическая музыка для детей. Музыка о природе [Аудио запись] - М., МОСТ-В "Два жирафа"
И.Каплунова, И.Новоскольцева "Праздник каждый день" (младшая группа) [Электронный ресурс] : библиотека программы "Ладушки"- 2 эл. опт. диск (CD-ROM) СПб: ООО"Лансье", 2011.
И.Каплунова, И.Новоскольцева "Праздник каждый день" (средняя группа) [Электронный ресурс] : библиотека программы "Ладушки"- 2 эл. опт. диск (CD-ROM) СПб: ООО"Лансье", 2011.
И.Каплунова, И.Новоскольцева "Праздник каждый день" (старшая группа) [Электронный ресурс] : библиотека программы "Ладушки"- 3 эл. опт. диск (CD-ROM) СПб: ООО"Лансье", 2011.
И.Каплунова, И.Новоскольцева "Праздник каждый день" (подготовительная группа) [Электронный ресурс]: библиотека программы "Ладушки"- 5 эл. опт. диск (CD-ROM) - СПб: ООО"Лансье", 2011.
И.Каплунова, И.Новоскольцева "Ясельки" планирование и репертуар музыкальных занятий для самых маленьких [Электронный ресурс] : библиотека программы "Ладушки"- 2 эл. опт. диск (CD-ROM) - СПб: ООО"Лансье", 2011.
И.Каплунова, И.Новоскольцева "Цирк! цирк! цирк!" [Электронный ресурс]: библиотека программы "Ладушки"- 1 эл. опт. диск (CD-ROM) - СПб: ООО"Лансье", 2011.
И.Каплунова, И.Новоскольцева "Зимние забавы" [Электронный ресурс]: библиотека программы "Ладушки"- 1 эл. опт. диск (CD-ROM) - СПб: ООО"Лансье", 2011.
И.Каплунова, И.Новоскольцева "Топ-топ, каблучок" [Электронный ресурс]: библиотека программы "Ладушки"- 2 эл. опт. диск (CD-ROM) - СПб: ООО"Лансье", 2011.
И.Каплунова, И.Новоскольцева "Потанцуй со мнойдружок" [Электронный ресурс] : библиотека программы "Ладушки"- 1 эл. опт. диск (CD-ROM) - СПб: ООО"Лансье", 2011.
И.Каплунова, И.Новоскольцева "Праздник шаров" [Электронный ресурс]:библиотека программы "Ладушки"- 2 эл. опт. диск (CD-ROM) - СПб: ООО"Лансье", 2011.
И.Каплунова, И.Новоскольцева "Привет,Олимпиада" [Электронный ресурс]: библиотека программы "Ладушки"- 2 эл. опт. диск (CD-ROM) - СПб: ООО"Лансье", 2011.
И.Каплунова, И.Новоскольцева "Необыкновенные путешествия" [Электронный ресурс] : библиотека программы "Ладушки" - 2 эл. опт. диск (CD-ROM) СПб: ООО"Лансье", 2011.
И.Каплунова "Наш веселый оркестр" [Электронный ресурс] : библиотека программы "Ладушки"- 2 эл. опт. диск (CD-ROM) - СПб: ООО"Лансье", 2011.
Сценарии праздников, досугов, развлечений - М., Издательство МЦФЭР 2014.
Оперативный контроль в ДОУ -М., Издательство «Учитель» 2015.
Оренбургэнерго предупреждает: Не влезай убьёт. – Оренбург, 2016.
В мире животных. Фото. – Москва, 2000.
ПДД для детей. [Электронная игра по ПДД] – Москва, 2008.
Секреты педагогического мастерства. – Санк-Петербург, 2016.
Информационный банк системы Гарант. – Москва, 2004.
Экспертная оценка деятельности педагога ДОО. – Волгоград, 2017.
Дошкольное образование. – Москва, 2006.
Индивидуальный методический маршрут воспитателя ДОО. – Волгоград, 2017.
Оснащение образовательного учреждения. – Москва, 2008.
Годовая циклограмма приказов. – Москва, 2008.
Развивающая предметно-пространственная среда детского сада на основе ФГОС ДО. – Волгоград, 2017.
А.М. Прихожан. Психология тревожности. - Санкт – Петербург, 2007.
Сборник нормативных документов по Пожарно-техническому минимуму». – Оренбург, 2017.
Сборник нормативных документов по охране труда. – Оренбург, 2017.
Управление. Делопроизводство. – Сергиев Пасад, 2005.
Рабочая программа воспитателя. Ежедневное планирование «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой – М., 2014

Сведения о количестве жилых помещений в общежитии, интернате, формировании платы за проживание в общежитии

Об обеспечении доступа в здания образовательной организации, в том числе в общежитие, интернат, приспособленных для использования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, инвалидами (детьми - инвалидами)

В организации общежитий и интернатов нет.Общежитие и интернат на балансе МДОАУ отсутствуют. Плата за проживание не формируется.

Об обеспечении доступа в здания образовательной организации, в том числе в общежитие, интернат, приспособленных для использования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, инвалидами (детьми - инвалидами)

Состояние доступности основных структурно - функциональных зон: доступно - частично избирательно:

-при входе в МДОАУ имеется вывеска с названием организации, графиком работы организации, выполненных рельефно-точечным шрифтом Брайля и на контрастном фоне;

-при входе на территорию МДОАУ расположена кнопка домофона;
- имеется возможность самостоятельного передвижения по территории образовательной организации, в том числе с помощью работника, уполномоченного лица по сопровождению инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья;
- для обеспечении доступа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в здание имеется кнопка вызова работника, расположенная при входе в здание, имеется возможность оказания содействия с помощью работника, уполномоченного лица по сопровождению инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья;
- при входе в МДОАУ имеется вывеска с названием организации, графиком работы организации, выполненных рельефно-точечным шрифтом Брайля и наконтрастном фоне;

- официальный сайт МДОАУ имеет версию для слабовидящих (для инвалидов или лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению).

Конструктивные особенности здания МДОАУ "Детский сад № 63 г. Орска" не предусматривают наличие подъемников и других приспособлений, обеспечивающих доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Тифлотехника, тактильные плитки, напольные метки, устройства для закрепления инвалидных колясок, поручни внутри помещений, приспособления для туалета/душа специализированного назначения в образовательной организации отсутствуют.

О специальных условиях для получения образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Сведения об обеспечении доступа в здания образовательной организации, в том числе в общежитие, интернат, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Описание

Организация не располагает общежитием, интернатом. Информация о доступе отсутствует

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Документы отсутствуют

На этой странице