Дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности "Цветоведение» для детей 5-7 лет

Программа занятий

Программа реализуется в рамках образовательной области «художественно-эстетическое развитие». Программа обеспечивает учёт потребностей и интересов детей. Цвет - это одна из первых характеристик окружающего мира, которую воспринимают дети. Свойства цвета, его природа, влияние цвета на человека и многое другое сформировали основы цветоведения.

«Цветоведение» - ведать цветом. Ведать значит «знать».

Использование ребенком этих знаний в собственном творчестве:

- повышает выразительные возможности детского рисунка;

- расширяет возможности восприятия различных явлений;

- влияет на развитие творческого потенциала ребенка.

Цель: Формирование знаний основ цветоведения у детей дошкольного возраста.

Задачи:

1. Формирование эстетического, эмоционально окрашенного, адекватного цветового восприятия мира.

2. Развитие творческого потенциала, художественного мышления ребенка на основе знания цветовой грамоты.

3. Повышение выразительных возможностей детского рисунка с помощью цвета, новых способов выражения, расширения художественного опыта.

4. Приобретение детьми знаний, умений и навыков по выполнению живописных работ, в том числе:

-знаний свойств живописных материалов, их технических возможностей;

-знаний разнообразных техник живописи и материалов;

-знаний художественных и эстетических свойств цвета, основных закономерностей создания цветового строя, цветовых сочетаний;

- основных средств художественной выразительности в рисунке (линия, светотень, фон, цвет, композиция, перспектива, ритм, симметрия).

- повышение у детей художественной грамотности (словарик юного художника).

5. Приобщение детей к миру общечеловеческих ценностей.

6. Знакомство с видами и жанрами искусства.

Ожидаемые результаты:

Старший дошкольный возраст

Раздел: «Цветовое восприятие мира»:

Ребенок имеет представление о роли цвета.  Происхождение цвета. Восприятие цветов. Каждый предмет обладает основным цветом. Цвет может радовать, вызывать раздражение, тревогу, чувство тоски, грусти, т. е. оказывать на нас эмоциональное воздействие. Имеет представление о жанрах художественного творчества, видах росписи (Уральская, каргопольская).

Раздел: «Цветовая грамота»:

Ребенок имеет представление об основных, теплых и холодных цветах. Знаком со свойствами цвета: тоном, оттенком, нюанс, контраст, цветовые гармонии, цветовой круг.

Раздел: «Работа с цветом».

Ребенок приобрел навыки смешивания краски, используя палитру для получения необходимого цвета, оттенка. Научился получать новые цвета, смешивая основные, создавать теплую и холодную цветовую гамму. Получать различные оттенки одного цвета.

Подготовительная к школе группа

Раздел: «Цветовое восприятие мира»:

Ребенок имеет представление о роли цвета. О том, что с помощью цвета художник может передать: настроение автора, его чувства, отношение к изображаемому объекту. Каждый предмет обладает основным цветом, который постоянно меняется в зависимости от освещенности. Об эмоциональном воздействии цвета на человека. Имеет представление о жанрах художественного творчества, видах росписи (Петриковская, Уральская каргопольская).

«Раздел: «Цветовая грамота»:

Ребенок имеет представление об основных, промежуточных, теплых и холодных, контрастных цветах. Знаком с понятиями: цветовой круг, тон, оттенок, насыщенность, светлота, контраст, колорит.

Раздел: «Работа с цветом».

Ребенок приобрел навыки накладывания одной краски на другую, смешивания краски, используя палитру для получения необходимого цвета, оттенка. Научился получать промежуточные цвета, смешивая основные, создавать теплую, холодную, контрастную цветовую гамму. Получать различные оттенки одного цвета. Передавать цветовую гамму соответствующую определенному настроению и поставленной задаче.